Diseño Estrategias para el Pensamiento Crítico.
En nuestra sesión de diseño pudimos compartir un trabajo en equipo, donde a partir de experiencias previas en el modulo de Autonomía, logramos establecer las bases para las estrategias a implementar con nuestros estudiantes, con miras al desarrollo paulatino de habilidades y destrezas básicas del Pensamiento Crítico.
Nos permitimos compartir experiencias enriquecedoras, explorar material de apoyo, analizar los estándares del Pensamiento Crítico, retomar sugerencias y posibilidades, entre otras.
Se abren nuevas perspectivas para enriquecer nuestras prácticas pedagógicas, saliendo de los esquemas convencionales encasillados en temáticas sin horizontes.
Este es mi avance en cuanto al diseño de estrategias....sólo hemos logrado la parte inicial, donde se cimientan las bases, conforme sigamos avanzando iremos evidenciando los cambios pertinentes.
sábado, 26 de julio de 2014
viernes, 6 de junio de 2014
Diario de Aprendizaje Mayo 31
Querido diario, antes que nada debo confesar que esta entrada ya la había realizado, con especificaciones claras y detalladas frente al proceso vivido en la sesión pasada y a las actividades desarrolladas durante el interludio (aplicación de actividades) exactamente hace 6 minutos, sin embargo, y puede ser producto del cansancio, no la había guardado y por un movimiento inadecuado en mi teclado ésta ha desaparecido. Por tal motivo y dada la hora resumiré mi proceso durante la ultima semana, así:
- Durante nuestro último encuentro, tuvimos varias experiencias encaminadas al compartir con nuestros compañeros algunas alternativas de trabajo que de forma precisa, nos ayudaran a movilizar las diferentes estrategias asociadas a la autonomía. De las actividades compartidas cada uno de nosotros retomó las que más le convenían de acuerdo a las necesidades particulares y, con base en ellas, se destinó un recurso llamado X mind para construir un organizador gráfico, en el que se consolidara de forma clara la actividad a aplicar durante el interludio.
- De acuerdo a lo anterior, se organizaron varias estrategias tendientes a: la motivación, la auto-confianza, la planeación, la auto-regulación y auto-evaluación. Para la movilización de la motivación y la auto confianza, se fundamentó el refuerzo positivo, generando ambientes de mayores oportunidades, exaltando los logros por encima de los desaciertos. Con ello se contribuyó a la auto confianza en el grupo para permanecer constantes y con esmero en los trabajos. Lo anterior se pudo evidenciar en la participación activa de los estudiantes en las actividades propuestas.
Además de lo anterior, se establecieron planes de trabajo para los diferentes días, contando con los tiempos pertinentes; sin embargo, en este aspecto no se logró un avance significativo, ya que las actividades absorbían mayor tiempo del estipulado y por ende no se alcanzaba a culminar lo propuesto.
Durante la sesión de auto-evaluación, en la gran mayoría del grupo se contó con una buena disposición, lo cual permitió una toma de conciencia frente a debilidades y fortalezas, tanto en el ámbito personal como grupal.
El camino está dispuesto para continuar la marcha, considero que los logros son paulatinos y con constancia en un periodo determinado se verán los resultados. Estoy muy contenta con las estrategias que he aprendido y estoy implementando pues en la gran mayoría de los casos, el cambio comienza con el maestro y he logrado organizarme más en mi trabajo, lo cual se ve reflejado en la claridad del desarrollo de las actividades.
viernes, 30 de mayo de 2014
Diario de aprendizaje Mayo 24
Fue nuestra primera sesión, luego del módulo introductorio. En ésta logramos desarrollar actividades en las que abordamos algunas estrategias relacionadas con la Autonomía, las cuales se propone llevar al aula de clases, con miras a la formación de un rol más activo de nuestros estudiantes en su proceso de aprendizaje.
Durante la sesión se desarrollaron conversatorios muy interesantes, ya que parten de las experiencias de otros profes, las cuales nos permiten explorar nuevas posibilidades de aprendizaje. Sin embargo, manifesté que me hacía falta un poco de mayor conceptualización durante los encuentros. Afortunadamente, al explorar la red educativa me doy cuenta de que allí se encuentra consagrado un material finamente seleccionado, con el cual he podido satisfacer muchos de mis vacíos conceptuales y que de una forma inspiradora me han llevado a replantear aspectos de mis clases y sobre todo de la importancia de las conexiones que construyo día a día con mis muchachos y la influencia de éstas en nuestro proceso como grupo.
Durante la sesión se desarrollaron conversatorios muy interesantes, ya que parten de las experiencias de otros profes, las cuales nos permiten explorar nuevas posibilidades de aprendizaje. Sin embargo, manifesté que me hacía falta un poco de mayor conceptualización durante los encuentros. Afortunadamente, al explorar la red educativa me doy cuenta de que allí se encuentra consagrado un material finamente seleccionado, con el cual he podido satisfacer muchos de mis vacíos conceptuales y que de una forma inspiradora me han llevado a replantear aspectos de mis clases y sobre todo de la importancia de las conexiones que construyo día a día con mis muchachos y la influencia de éstas en nuestro proceso como grupo.
viernes, 23 de mayo de 2014
Diario de aprendizaje Sesión introductoria Diplomado.
Aprendizaje.XO: Diario de Aprendizaje
El pasado sábado 17 de Mayo iniciamos el Diplomado en "Competencias siglo XXI" en el cual logramos hacer una introducción a lo que será el proceso que llevaremos a cabo. Vale la pena resaltar la calidad el equipo humano que orienta las actividades, destacándose por su creatividad, buena energía y respeto con el que se relacionan con el grupo docente. Dichas cualidades lograron generar una gran motivación en nosotros, los profes, que nos constituimos en aprendices para continuar en nuestro proceso formativo, con el cual, de forma subjetiva, espero retro-alimente mi quehacer docente, ya que día a día nos presenta más retos, desde lo académico, la convivencia, lo socio-cultural, entre otras.
El pasado sábado 17 de Mayo iniciamos el Diplomado en "Competencias siglo XXI" en el cual logramos hacer una introducción a lo que será el proceso que llevaremos a cabo. Vale la pena resaltar la calidad el equipo humano que orienta las actividades, destacándose por su creatividad, buena energía y respeto con el que se relacionan con el grupo docente. Dichas cualidades lograron generar una gran motivación en nosotros, los profes, que nos constituimos en aprendices para continuar en nuestro proceso formativo, con el cual, de forma subjetiva, espero retro-alimente mi quehacer docente, ya que día a día nos presenta más retos, desde lo académico, la convivencia, lo socio-cultural, entre otras.
sábado, 10 de mayo de 2014
Actividades de clase: La célula.
Estas son las imágenes a trabajar en la clase, además, el vídeo que compartimos. Recuerden revisarlo para la actividad evaluativa.
martes, 28 de agosto de 2012
Camino Azul: El conocimiento.
Luego de constantes caminatas con mi mascota "Lila" observé con cuidado sus grandes progresos en el entendimiento de algunos comportamientos permitidos y otros no permitidos, por ejemplo no salirse a la carretera y caminar al lado nuestro. Si bien los comportamientos humanos son mucho más complejos, sobre todo en el campo de la cognición, encontré aspectos maravillosos que simbolizo en mi fotografía, donde maravillada por los sonidos de la naturaleza, Lila rastrea su procedencia y cuidadosamente se ocupa de investigarlos acercándose a ellos. Así debe ser nuestra apertura a las nuevas tendencias en Educación, una apertura mediada por la incertidumbre, el interés,el contacto y la aventura, dejando a un lado el miedo y los prejuicios que experiencias anteriores han podido dejar.
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